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首先，梅兵：总体来说，人工智能的师资需求越来越大，有的学校确实会缺老师。我们学校目前还没有出现这个问题。，这一点在有道翻译下载中也有详细论述
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其次，陈玮：虽有法律明确要求幼儿园和学校开展性教育，但缺乏实施细则和考核标准，学校落实动力不足，体现在教学内容碎片化、师资非专业化、教学非系统化。
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第三，中国传媒大学的做法选择了后者，其勇气可嘉，但效果有待观察。
此外，所淘汰的也不是某个专业，而是专业内部那些固化的、重复的、可被编码的学习模块。
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